La argumentación científica escolar : (Registro nro. 70210)
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| 000 -LÍDER | |
|---|---|
| Campo fijo de descripción fija | 01543nab a2200229 i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| Campo de control | 768714001 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| Campo de control | CO-MdFUSB |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ULTIMA TRANSACCIÓN | |
| control field | 20240614105350.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA -- INFORMACIÓN GENERAL | |
| Campo fijo de descripción fija -- Información general | 240614t2014 ck ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Idioma de catalogación | spa |
| Agencia que realiza la transcripción | CO-MdFUSB |
| Agencia que realiza la modificación | CO-MdFUSB |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA | |
| Código de idioma para texto/pista de sonido o título separado | spa |
| 100 ## - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre personal | Revel Chion, Andrea, |
| Término relacionador | autor |
| 245 13 - TÍTULO | |
| Título | La argumentación científica escolar : |
| Subtitulo | contribuciones a una alfabetización de calidad |
| Mención de responsabilidad | / Andrea Revel Chion y Agustín Adúriz-Bravo |
| 520 ## - NOTA DE RESUMEN, ETC. | |
| Nota de sumario, etc. | Se presentan y discuten los aportes que el aprendizaje y dominio de la competencia argumentativa puede hacer al aprendizaje de contenidos científicos escolares y, simultáneamente, al dominio de estrategias metacognitivas y autorregulatorias. Se exponen diferentes posturas en torno a los modos de enseñar la competencia argumentativa y se toma posición por un modelo denominado argumentación científica escolar, que exige explícitas instancias de enseñanza. Este modelo se define como la producción?n de un texto en el cual se explica, considerando que la explicación es una de las funciones fundamentales de la ciencia. |
| 650 #7 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMÁTICO | |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada | Investigación activa en educación |
| 9 (RLIN) | 6998 |
| 650 #7 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMÁTICO | |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada | Educación infantil |
| 9 (RLIN) | 100 |
| 650 #7 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMÁTICO | |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada | Aprendizaje activo |
| 9 (RLIN) | 7196 |
| 700 ## - ENTR. SECUNDARIA - Nombre Personal (R) | |
| Nombre de persona | Adúriz-Bravo, Agustín, |
| Término indicativo de función | autor |
| 773 0# - ASIENTO DE ITEM FUENTE | |
| Biblionumber | 70182 |
| Itemnumber | 82766 |
| Lugar, editorial y fecha de publicación | Barranquilla - Medellín, Colombia : |
| Otro identificador del ítem | R2641 |
| Título | Pensamiento Americano |
| Número de control del registro | (CO-MdFUSB)768714001 |
| Parte(s) relacionada(s) / Volumen., número. (mes año), páginas | Volumen 7, (número 13, 2014) páginas: 113 - 122 |
| Enumeración y primera página | página: 113 |
| 942 ## - TIPO DE MATERIAL (KOHA) | |
| Tipo de Item KOHA | Artículos de Revista |
| 945 ## - INFORMACIÓN LOCAL DEL REGISTRO | |
| Catalogador | Catherine Arias Álvarez - Practicante SENA |
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