Desarrollo humano integral, autonomía y competencias para una educación basada en ciclos
Descripción: núm.38 (Abr. - May. , 2009), P. 30 - 36Tema(s): En: Revista internacional magisterio : educación y pedResumen: Toda propuesta educativa necesita de una idea fundacional que responda a las preguntas de a quién, para qué y cómo educamos. De la respuesta que demos a estas preguntas, que no es otra cosa que la explicación de nuestra concepción educativa, surgen, en gran medida, los criterios en términos de los cuales podemos estructurar la educación formal en ciclos.| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Biblioteca FUSBC | Colección de Hemeroteca | (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible |
Toda propuesta educativa necesita de una idea fundacional que responda a las preguntas de a quién, para qué y cómo educamos. De la respuesta que demos a estas preguntas, que no es otra cosa que la explicación de nuestra concepción educativa, surgen, en gran medida, los criterios en términos de los cuales podemos estructurar la educación formal en ciclos.
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