Cuerpo con sentido: hacia una pedagogía poética.
Descripción: no.49 (mar.-abr., 2011), p. 62-67Tema(s): En: Revista internacional magisterio : educación y pedResumen: En el siguiente artículo, la autora propone la pedagogía poética frente a la enajenación y la violencia instaladas en la subjetividad y el cuerpo. Esta pedagogía promueve su afectación a través de la comprensión, el cuidado y el sentido estético del cuerpo que enfatiza a la literatura como fractal de vida.| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Artículos de Revista
|
Biblioteca FUSBC | Colección de Hemeroteca | (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible |
Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
En el siguiente artículo, la autora propone la pedagogía poética frente a la enajenación y la violencia instaladas en la subjetividad y el cuerpo. Esta pedagogía promueve su afectación a través de la comprensión, el cuidado y el sentido estético del cuerpo que enfatiza a la literatura como fractal de vida.
No hay comentarios en este titulo.
Iniciar sesión para colocar un comentario.