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El valor de educar / Fernando Savater

Por: Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Editor: Barcelona, España : Ariel, [1997]Fecha de copyright: ©1997Descripción: 222 páginas ; 21 cmTipo de contenido:
  • texto
Tipo de medio:
  • sin mediación
Tipo de soporte:
  • volumen
ISBN:
  • 8434411679
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 23 370.1 SA266
Contenidos:
A guisa de prólogo. Carta a la maestra -- El aprendizaje humano -- Los contenidos de la enseñanza -- El eclipse de la familia -- La disciplina de la libertad -- ¿Hacia una humanidad sin humanidades? -- Educar es universalizar -- A guisa de Epílogo. Carta a la ministra -- Alguna bibliografía citada o comentada -- Apéndice. Pensadores ante la educación
Resumen: Cada vez que se mencionan las grandes inquietudes de nuestro tiempo - el racismo, la intolerancia, la violencia. el abuso de drogas, etc. - se llega a la misma conclusión: son cuestiones que deben afrontarse desde la escuela. Pero también sabemos que en casi todos los países se habla de crisis de la educación y se suceden cacofónicamente los planes de estudio, el desconcierto de los maestros, las protestas de los estudiantes, las quejas de los padres, los debates entre partidarios de la enseñanza pública y la enseñanza privada. Parece oportuno hacer un alto y plantear las cuestiones esenciales: ¿qué es la educación? ¿qué ha sido y qué puede llegar a ser? ¿qué esperamos de ella? ¿consiste en la mera trasmisión de conocimientos o debe formar para la ciudadanía democrática?.
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A guisa de prólogo. Carta a la maestra -- El aprendizaje humano -- Los contenidos de la enseñanza -- El eclipse de la familia -- La disciplina de la libertad -- ¿Hacia una humanidad sin humanidades? -- Educar es universalizar -- A guisa de Epílogo. Carta a la ministra -- Alguna bibliografía citada o comentada -- Apéndice. Pensadores ante la educación

Cada vez que se mencionan las grandes inquietudes de nuestro tiempo - el racismo, la intolerancia, la violencia. el abuso de drogas, etc. - se llega a la misma conclusión: son cuestiones que deben afrontarse desde la escuela. Pero también sabemos que en casi todos los países se habla de crisis de la educación y se suceden cacofónicamente los planes de estudio, el desconcierto de los maestros, las protestas de los estudiantes, las quejas de los padres, los debates entre partidarios de la enseñanza pública y la enseñanza privada. Parece oportuno hacer un alto y plantear las cuestiones esenciales: ¿qué es la educación? ¿qué ha sido y qué puede llegar a ser? ¿qué esperamos de ella? ¿consiste en la mera trasmisión de conocimientos o debe formar para la ciudadanía democrática?.

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