Transformando la educación teológica : una guía práctica para el aprendizaje integrado. / Perry Shaw ; traducido por Eric Hernández , Josué Fernández [físico y electrónico]

Por:

Shaw, Perry [autor]

Colaborador(es):

Tipo de material: Texto

texto

Tipo de medio:

informático

Tipo de soporte:

volumen
remoto

ISBN:

9781783685417
9781783685523

Títulos uniformes:

Transforming theological education : a practical handbook for integrative learning

Tema(s):

Clasificación CDD:

23 230.0071 SH534

Recursos en línea:

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Contenidos:

Primera Parte: Intencionalidad en el lenguaje y la cultura institucional; 1 -- Realizando las preguntas adecuadas (1); Anexo 1.1 -- Características de la iglesia efectiva ideal; Anexo 1.2 -- Retos internos y externos para la iglesia; Anexo 1.3 -- Perfil ideal del graduado en el ABTS; 2 -- Hacer las preguntas adecuadas (2); Anexo 2.1 -- Saïd y Mariam; Anexo 2.2 -- Las preguntas adecuadas; 3 -- Implementación y evaluación del currículo; Anexo 3.1 -- Evaluación recíproca de los estudiantes acerca de sí mismos y de la facultad en el ABTS. 4 -- Aprendizaje multidimensional en la educación teológica5 -- El currículo oculto y el currículo nulo; 6 -- Más allá de la fragmentación en el currículo; Anexo 6.1 -- Proyecto integrador para capacitar a líderes siervos 2065; 7 -- Elementos curriculares fuera del aula; Anexo 7.1 -- Oratoria pública en la capilla del ABTS: Sílabo; Anexo 7.2 -- Reflexión teológica del ABTS sobre la vida y el ministerio; Anexo 7.3 -- Plan de aprendizaje independiente; 8 -- Aprendizaje profundo; Segunda Parte: Intencionalidad en la instrucción dentro de la clase; 9 -- Diseño del curso para el aprendizaje multidimensional. Anexo 9.1 -- Muestra de sílabo 1 TS 201 Introducción a la teología sistemáticaAnexo 9.2 -- Muestra de sílabo 2 TS 201 Introducción a la teología sistemática; Anexo 9.3 -- Verbos a tener en cuenta para redactar los objetivos; 10 -- Planificación de la lección para el aprendizaje multidimensional; 11 -- Confrontando los métodos de instrucción tradicionales con los no tradicionales; 12 -- Diseño de preguntas para el aprendizaje profundo; 13 -- Estudios de caso en la educación teológica.; 14 -- Enseñanza, estilos de aprendizaje y contexto cultural; 15 -- La calificación y evaluación de los estudiantes. Anexo 15.1 -- Descripción de las calificaciones para la Licenciatura en Teología en el ABTSAnexo 15.2 -- Rúbricas para evaluar la presentación oral; Anexo 15.3 -- Rúbricas para la evaluación de proyectos integradores; 16 -- Excelencia en la enseñanza; Epílogo; Obras citadas.

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Primera Parte: Intencionalidad en el lenguaje y la cultura institucional; 1 -- Realizando las preguntas adecuadas (1); Anexo 1.1 --
Características de la iglesia efectiva ideal; Anexo 1.2 -- Retos internos y externos para la iglesia; Anexo 1.3 -- Perfil ideal del graduado en el ABTS; 2 -- Hacer las preguntas adecuadas (2); Anexo 2.1 -- Saïd y Mariam; Anexo 2.2 -- Las preguntas adecuadas; 3 -- Implementación y evaluación del currículo; Anexo 3.1 -- Evaluación recíproca de los estudiantes acerca de sí mismos y de la facultad en el ABTS. 4 -- Aprendizaje multidimensional en la educación teológica5 -- El currículo oculto y el currículo nulo; 6 -- Más allá de la fragmentación en el currículo; Anexo 6.1 -- Proyecto integrador para capacitar a líderes siervos 2065; 7 -- Elementos curriculares fuera del aula; Anexo 7.1 -- Oratoria pública en la capilla del ABTS: Sílabo; Anexo 7.2 --
Reflexión teológica del ABTS sobre la vida y el ministerio; Anexo 7.3 -- Plan de aprendizaje independiente; 8 -- Aprendizaje profundo; Segunda Parte: Intencionalidad en la instrucción dentro de la clase; 9 -- Diseño del curso para el aprendizaje multidimensional. Anexo 9.1 -- Muestra de sílabo 1 TS 201 Introducción a la teología sistemáticaAnexo 9.2 -- Muestra de sílabo 2 TS 201 Introducción a la teología sistemática; Anexo 9.3 -- Verbos a tener en cuenta para redactar los objetivos; 10 -- Planificación de la lección para el aprendizaje multidimensional; 11 -- Confrontando los métodos de instrucción tradicionales con los no tradicionales; 12 -- Diseño de preguntas para el aprendizaje profundo; 13 -- Estudios de caso en la educación teológica.; 14 --
Enseñanza, estilos de aprendizaje y contexto cultural; 15 -- La calificación y evaluación de los estudiantes. Anexo 15.1 -- Descripción de las calificaciones para la Licenciatura en Teología en el ABTSAnexo 15.2 -- Rúbricas para evaluar la presentación oral; Anexo 15.3 -- Rúbricas para la evaluación de proyectos integradores; 16 -- Excelencia en la enseñanza; Epílogo; Obras citadas.

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