01924nam a2200277 i 4500001001000000003001000010005001700020007000300037008004100040020001500081040004700096041000800143082002100151100003600172245004400208264004300252264001100295300002800306336002700334337003300361338002800394505037000422520082400792563001401616650001601630768714001CO-MdFUSB20210529104020.0ta200624t1997    ck  |||| |||| 00| 0 eng d  a8434411679  aCO-MdFUSBbspacCO-MdFUSBdCO-MdFUSBCerda  aspa  223a370.1bSA266  aSavater, Fernandod1947-eautor 3aEl valor de educar c/ Fernando Savater 1aBarcelona, España : bAriel,c[1997] 4c©1997  c222 páginas ; a21 cm  2rdacontentatextobtxt  2rdamediaasin mediaciónbn  2rdacarrieravolumenbnc  aA guisa de prólogo. Carta a la maestra -- El aprendizaje humano -- Los contenidos de la enseñanza -- El eclipse de la familia -- La disciplina de la libertad -- ¿Hacia una humanidad sin humanidades? -- Educar es universalizar -- A guisa de Epílogo. Carta a la ministra -- Alguna bibliografía citada o comentada -- Apéndice. Pensadores ante la educación  aCada vez que se mencionan las grandes inquietudes de nuestro tiempo - el racismo, la intolerancia, la violencia. el abuso de drogas, etc. - se llega a la misma conclusión: son cuestiones que deben afrontarse desde la escuela. Pero también sabemos que en casi todos los países se habla de crisis de la educación y se suceden cacofónicamente los planes de estudio, el desconcierto de los maestros, las protestas de los estudiantes, las quejas de los padres, los debates entre partidarios de la enseñanza pública y la enseñanza privada. Parece oportuno hacer un alto y plantear las cuestiones esenciales: ¿qué es la educación? ¿qué ha sido y qué puede llegar a ser? ¿qué esperamos de ella? ¿consiste en la mera trasmisión de conocimientos o debe formar para la ciudadanía democrática?.   aRústico 0aEducación