01782cam a2200349 i 4500001001000000003001000010005001700020007000300037008004100040010001500081020001500096020001800111040007000129041000800199082002200207100002700229245007000256250002500326264003900351264001200390300005100402336002700453337003300480338002800513504007500541505070500616563001401321650001601335653002901351700002501380700002701405768714001CO-MdFUSB20210527155647.0ta030319t2004    maua     b    001 0 eng    a2003048046  a0205389279  a9780205389278  aDLCcCO-MdFUSBdBAKERdCO-MdFUSBdBTCTAdYDXCPdUtOrBLWbspaerda  aeng  223a371.102bJ8911 aJoyce, Bruce R.eautor10aModels of teaching c/ Bruce Joyce , Marsha Weil , Emily Calhoun.  aséptima edición  1aBoston :bAllyn and Bacon,c[2004] 4c© 2004  axiv, 532 páginas. :bilustraciones ;c25 cm.  2rdacontentatextobtxt  2rdamediaasin mediaciónbn  2rdacarrieravolumenbnc  aIncluye referencias bibliográficas (páginas. 479-517 ) e índice.  aEquipar a la comunidad de líderes - Socios en el aprendizaje - Juego de roles - Investigación jurisprudencial - Adaptarse a las diferencias individuales - Pensar de manera inductiva - Alcanzar conceptos - Memorización - Aprender de las presentaciones 
 Entrenamiento de investigación - Sinéctica - Desarrollo del intelecto - Enseñanza no directiva - Conceptos de autocontrol - Aprendizaje de dominio, instrucción directa y teoría del aprendizaje social - Autocontrol del aprendizaje - Entrenamiento y auto entrenamiento: aprendizaje a partir de simulaciones - Condiciones de aprendizaje - Cómo aprender un repertorio de enseñanza - Estilos de aprendizaje y modelos de enseñanza.  aRústico 0aEducación  aInnovaciones educativas.1 aWeil, Marsha.eautor1 aCalhoun, Emily.eautor