02029cam a2200409 i 4500001001000000003001000010005001700020007000300037008004100040010001500081020001500096020001800111040007000129041000800199082002200207090001300229100002700242245007000269250002500339264003900364264001200403300005100415336002700466337003300493338002800526504007500554505070500629563001401334650002101348653002901369700002501398700002701423942000701450945001201457952013301469999001701602768714001CO-MdFUSB20210527155647.0ta030319t2004    maua     b    001 0 eng    a2003048046  a0205389279  a9780205389278  aDLCcCO-MdFUSBdBAKERdCO-MdFUSBdBTCTAdYDXCPdUtOrBLWbspaerda  aeng  223a371.102bJ891  aLB1027.31 aJoyce, Bruce R.eautor10aModels of teaching c/ Bruce Joyce , Marsha Weil , Emily Calhoun.  aséptima edición  1aBoston :bAllyn and Bacon,c[2004] 4c© 2004  axiv, 532 páginas. :bilustraciones ;c25 cm.  2rdacontentatextobtxt  2rdamediaasin mediaciónbn  2rdacarrieravolumenbnc  aIncluye referencias bibliográficas (páginas. 479-517 ) e índice.  aEquipar a la comunidad de líderes - Socios en el aprendizaje - Juego de roles - Investigación jurisprudencial - Adaptarse a las diferencias individuales - Pensar de manera inductiva - Alcanzar conceptos - Memorización - Aprender de las presentaciones 
 Entrenamiento de investigación - Sinéctica - Desarrollo del intelecto - Enseñanza no directiva - Conceptos de autocontrol - Aprendizaje de dominio, instrucción directa y teoría del aprendizaje social - Autocontrol del aprendizaje - Entrenamiento y auto entrenamiento: aprendizaje a partir de simulaciones - Condiciones de aprendizaje - Cómo aprender un repertorio de enseñanza - Estilos de aprendizaje y modelos de enseñanza.  aRústico 09984aEducación  aInnovaciones educativas.1 aWeil, Marsha.eautor1 aCalhoun, Emily.eautor  cBK  aJTF-925  00102ddc40708GENaFUSBCbFUSBCd2020-06-26l0oG 371.102 J891mp9338r2020-06-26 00:00:00tEj.1w2020-06-26yBKk14IINV2023  c66310d66310