03038nam a2200325 i 4500 768714001 CO-MdFUSB 20210419125455.0 ta 200701t2009 ck da||| |||| 00| 0 spa d 9789587190939 CO-MdFUSB spa CO-MdFUSB CO-MdFUSBC rda spa 23 307 G633 Gómez Campo, Victor Manuel 1944- ‎ autor El puente está quebrado : aportes a la reconstrucción de la educación media en Colombia / Victor Manuel Gómez Campo , Claudia Milena Díaz Ríos , Jorge Enrique Celis Giraldo Bogotá, Colombia : Universidad Nacional de Colombia, [2009] ©2009 188 páginas ; 24 cm rdacontent texto txt rdamedia sin mediación n rdacarrier volumen nc La imagen de puente evoca evoca claramente la principal función social y formativa del nivel medio. En efecto, ese es el último nivel de educación formal que recibe la mayoría de egresados: futuros ciudadanos, estudiantes y trabajadores. Es el puente entre la vida escolar y la vida real; entre el colegio y la educación superior o el trabajo; entre lo aprendido y lo que se requiere en la vida cotidiana; entre las expectativas; sueños e ilusiones, y las oportunidades y limitaciones existentes de estudio, de trabajo y de realización personal; entre lo que la sociedad espera y lo que la escuela entrega. Para muchos es la última oportunidad de completar su formación ciudadana y de comprender la complejidad y diversidad de la vida y de las oportunidades que el esperan poscolegio. Para otros, la calidad y pertinencia de la educación recibida será decisiva en sus oportunidades y destinos educativos, laborales y personales. Pero en Colombia, este puente está quebrado. Solo entre el 40% y el 60% del grupo de edad, según ciudad y departamento, está escolarizado, participando en este nivel educativo y sus funcionales de formación para la vida poscolegio. Estas bajas tasas de cobertura excluyen del puente a la mayor parte de la juventud: futuros cuidadanos y trabajadores. Y esta exclusión temprana determina de manera irrevocable su futura exclusión y marginalidad laboral, económica y cultural. También es importante la calidad y pertinencia de la educación recibida en el puente. Para algunos, esta educación debe garatizarles el ingreso al nivel superior. Para muchos que no puede o no quieren continuar estudios, esta educación debe formarlos en competencias tanto generales como laborales. Y ante la carencia o debilidad de este tipo de formación. la experiencia educativa en el puente no los ha capacitado para una inserción productiva en la sociedad, por lo cual el puente está quebrado para ellos. Rústico 984 Educación 4522 Díaz Ríos, Claudia Milena autor 4523 Celis Giraldo, Jorge Enrique ‎ 1977- autor BK Dani 0 0 ddc 0 0 GEN FUSBC FUSBC 2020-07-01 0 G 307 G633p 9456 2020-07-01 00:00:00 Ej.1 2020-07-01 BK 14 INV2023 66383 66383