Los fundamentos filosóficos de la bioética en el análisis de la investigación en niños con diagnóstico : trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH)
/ José Antonio García Pereáñez
Se realizó un estudio cualitativo para examinar el conocimiento y tratamiento del TDAH en instituciones públicas y privadas de educación básica. En este trabajo, padres y docentes identificaron el tratamiento y los problemas de calidad de vida de los menores diagnosticados. Analizaron e interpretaron la hermenéutica filosófica, las creencias de los padres, los roles de liderazgo de los maestros / la escuela, la investigación neurocientífica y el manejo del TDAH. Se preguntó sobre la importancia de la pedagogía en este problema, y se hizo un estudio bioético sobre los efectos morales del trato a las escuelas y el efecto en la familia.
Educación infantil Investigación activa en educación Ciencias sociales