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100			_aMagendzo, Abraham _eautor
245			_aCurriculum, educación para la democracia en la modernidad _c/ Abraham Magendzo K.
264		1	_aBogotá, Colombia : _bPrograma Interdisciplinario de Investigación en Educación, _c[1996]
264		4	_c© 1996
300			_c309 páginas ; _a23 cm
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _asin mediación _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
504			_aBibliografía (páginas 299-309)
505			_aAspectos conceptuales del curriculum y su relación con la educación para la democracia -- Conocimiento, currículum y educación para la democracia - Tendencias actuales en el currículum -- Modernidad, modernización en América Latina -- Educación para la democracia y la modernidad -- Currículum, competitividad y modernidad -- Currículum, modernidad e identidad cultural -- Algunas experiencia en educación para la democracia -- Diseño curricular problematizador -- Educación para la democracia: una propuesta curricular
520	4		_aContenido fundamental de esta investigación es su repaso a la discusión sobre la modernidad, la modernización y el postmodernismo tanto en la esfera de la sociedad y el estado como en la educación y en particular en el currículum y en el trascendental tema de multiculturalismo. La combinación de voces que hace nuestro autor entre teóricos norteamericanos incluyendo los canadiense y destacados pensadores latinoamericanos coloca la reflexión en una acertada y equilibrada dimensión tanto internacional como latinoamericana especifica para todos los países. pero especialmente para Colombia y Chile.
563			_aRústico
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