| 000 | 01689nam a2200337 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 768714001 | ||
| 003 | CO-MdFUSB | ||
| 005 | 20210521173915.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 200701t1986 sp a|||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 020 | _a8433551361 | ||
| 040 |
_aCO-MdFUSB _bspa _cCO-MdFUSB _dCO-MdFUSBC _erda |
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| 041 | _aspa | ||
| 082 |
_223 _a153.42 _bW876 |
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| 100 |
_aWood, Larry E. _d1941- _eautor |
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| 240 | _aThinking Strategies | ||
| 245 | 1 |
_aEstrategias de pensamiento _b: ejercicios de agilidad mental _c/ Larry E. Wood ; traducido por Natividad Sánchez Sainz-Trápaga |
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| 250 | _aPrimera edición | ||
| 264 | 1 |
_aBarcelona, España : _bLabor, _c[1986] |
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| 264 | 4 | _c©1986 | |
| 300 |
_c114 páginas ; _a24 cm |
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| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _asin mediación _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 520 | 2 | _aDurante los años de escolarización obligatoria suele dedicarse poco tiempo al desarrollo consciente de estrategias de pensamiento. Con frecuencia se equiparan pensamientos y hechos básicos, acaso porque el pensamiento es una parte tan natural de nosotros mismo, que apenas no detenemos a reflexionar sobre él. Los profesores dan por sentado que los alumnos adquirirán esas destrezas gracias al estudio de asignaturas específicas, como las matemáticas; pero a la mayoría, que no seguirá esos estudios, le quedan pocas oportunidades de desarrollar sus habilidades cognitivas, imprescindibles para obtener éxito en cualquier campo. | |
| 650 | 7 |
_972 _aPsicología social |
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| 653 | _aDesarrollo cognitivo. | ||
| 700 |
_95183 _aSánchez Sáinz-Trápaga, Natividad _etraductor |
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| 942 | _cBK | ||
| 945 | _aDani | ||
| 999 |
_c66385 _d66385 |
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