000			03871nam a2200337 i 4500
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041			_aspa
082			_223 _a378.8 _bED24
110			_aGrupo Especial Sobre Educación Superior y Sociedad
240			_aHigher Education in Developing Countries: peril and promise
245	1	3	_aLa educación superior en los países en desarrollo _b: peligros y promesas _c/ Grupo Especial Sobre Educación Superior y Sociedad ; traducido por María Angélica Monardes
264		1	_aWashington, Estados Unidos : _bThe World Bank, _c[2000]
264		4	_c©2000
300			_c157 páginas ; _a27 cm
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _asin mediación _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
505			_aVisión panorámica -- El grupo especial -- Peligros y promesas -- Un punto de vista más amplio -- Una visión del sistema -- Soluciones prácticas -- El camino futuro -- Introducción -- Las nuevas realidades -- La revolución del conocimiento -- Estructura del informe -- Viejos problemas y nuevas realidades -- La situación actual -- La expansión de los sistemas de educación superior -- La diferenciación de los establecimientos -- La aceleración del conocimiento -- Las características de la revolución del conocimiento -- Consecuencias para los países en desarrollo -- Consecuencias para la educación superior -- Conclusiones -- La educación superior y el interés público -- El interés público -- La influencia del análisis de rentabilidad -- El acceso a la educación superior -- La investigación y el interés de la sociedad -- La educación superior y los valores democráticos -- conclusiones -- Los sistemas de educación superior -- Rasgos generales de la educación superior -- Las instituciones de educación superior -- Algunos rasgos deseables de un sistema de educación superior -- El rol del estado -- El financiamiento de un sistema de educación superior -- Conclusiones -- El buen ejercicio del poder -- Principios fundamentales el buen ejercicio del poder -- La situación real -- Instrumentos para el logro de un buen ejercicio del poder -- conclusiones -- Ciencia y tecnología -- Un asunto de carácter mundial -- Antecedentes -- Los recursos físicos y técnicos -- Los recursos humanos -- La cooperación local, regional e internacional -- La reforma del régimen internacional de propiedad intelectual -- Estrategias para el desarrollo científico -- La cooperación entre la universidad y la industria -- Conclusiones -- La importancia de la educación general -- ¿Qué es la educación general o humanista? -- ¿Quién debe recibir una educación humanista? -- ¿Por qué es importante la educación humanista para los países en desarrollo? -- ¿Cuáles son los obstáculos? -- Conclusiones -- Aportes de la educación superior al desarrollo -- Los obstáculos principales -- ¿Qué hacer? -- Balance Final -- Apéndice Estadístico -- I. Datos internacionales -- II. Definiciones seleccionadas -- III. Fuentes de los datos primarios.
520			_aLa educación superior es la "educación básica" del mundo moderno, pero mucho países van quedando cada vez más retrasados. El grupo Especial sobre Educación Superior y Sociedad explora la actual crisis de la educación superior de los países en desarrollo y reseña una visión coherente de progreso futuro. Presenta un mensaje muy sólido: la educación superior dejó de ser un lujo; es esencial para la supervivencia.
563			_aRústico
650		0	_9691 _aEducación _zAmérica Latina
653			_aEducación superior -- Países en vía de desarrollo.
942			_cBK
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999			_c66515 _d66515