¿Cómo se determina si una educación es buena? / Roberto Kasper
Tipo de material:
ArtículoIdioma: Español Descripción: Número 36 (Enero - Junio, 2005), páginas 73-98 ; 22 cmISSN: - 1014-9341
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Info Vol | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Revistas y Fascículos
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Biblioteca FUSBC Hemeroteca | Colección Patrimonial | (Navegar estantería(Abre debajo)) | Número 36 (Enero - Junio, 2005) | Ej. 1 | Disponible | R2147 | ||
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Biblioteca FUSBC Hemeroteca | Colección de Hemeroteca | (Navegar estantería(Abre debajo)) | Número 36 (Enero - Junio, 2005) | Ej. 2 | Disponible | R2106 |
Una educación no se adquiere solamente en la escuela, sino en la totalidad de la vida. La calidad de la educación no se puede medir por los criterios tradicionales: títulos de los docentes, recursos en la biblioteca, requisitos de ingreso, cantidad de trabajo asignado, plantel, etc. Una buena educación no pone demasiado énfasis en la trasmisión de información; enfoca más en el aprendizaje que en la enseñanza; guía a los estudiantes a aprender a aprender - a pensar, cuestionar, evaluar y aplicar información a su realidad; y desarrolla en forma equilibrada la totalidad de la persona: su pensar, su sentir y su hacer.
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