Los fundamentos filosóficos de la bioética en el análisis de la investigación en niños con diagnóstico : trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) / José Antonio García Pereáñez
Tipo de material:
ArtículoIdioma: Español Tema(s):
En: Pensamiento Americano Volumen 5, (número 9, 2012) páginas: 53 - 62Resumen: Se realizó un estudio cualitativo para examinar el conocimiento y tratamiento del TDAH en instituciones públicas y privadas de educación básica. En este trabajo, padres y docentes identificaron el tratamiento y los problemas de calidad de vida de los menores diagnosticados. Analizaron e interpretaron la hermenéutica filosófica, las creencias de los padres, los roles de liderazgo de los maestros / la escuela, la investigación neurocientífica y el manejo del TDAH. Se preguntó sobre la importancia de la pedagogía en este problema, y se hizo un estudio bioético sobre los efectos morales del trato a las escuelas y el efecto en la familia.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Info Vol | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Revistas y Fascículos
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Biblioteca FUSBC Hemeroteca | Colección de Hemeroteca | Volumen 5 (número 9, 2012) | Ej. 1 | Disponible | R2637 |
Se realizó un estudio cualitativo para examinar el conocimiento y tratamiento del TDAH en instituciones públicas y privadas de educación básica. En este trabajo, padres y docentes identificaron el tratamiento y los problemas de calidad de vida de los menores diagnosticados. Analizaron e interpretaron la hermenéutica filosófica, las creencias de los padres, los roles de liderazgo de los maestros / la escuela, la investigación neurocientífica y el manejo del TDAH. Se preguntó sobre la importancia de la pedagogía en este problema, y se hizo un estudio bioético sobre los efectos morales del trato a las escuelas y el efecto en la familia.
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