The return of the fourth “R” to education : relationships / Delbert Chinchen
Tipo de material:
ArtículoIdioma: Inglés Tema(s):
En: Missiology Volumen 25, (3, 1997) páginas: 321 - 335Resumen: Dos filosofías de la educación –el sistema colectivo y el individualista– están en conflicto dondequiera que se encuentren escuelas modernas en sociedades colectivas. El estilo occidental de enseñanza y de relación con los estudiantes coloca al estudiante con orientación colectiva en una clara desventaja. La tradición informa a los estudiantes colectivos que es imposible tener éxito en la vida de forma independiente. Estos estudiantes consideran necesario vincularse con el profesor a través de una relación personal para tener éxito en el aula.
Se proporciona una atmósfera de aprendizaje segura para el estudiante colectivo cuando el maestro combina su estilo de relación con el del estudiante. Este artículo proporciona al maestro misionero ideas sobre este estilo de relación colectiva y sugerencias para su implementación junto con una advertencia sobre el peligro potencial de que esta relación degenere en una forma de paternalismo.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Info Vol | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Revistas y Fascículos
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Biblioteca FUSBC Hemeroteca | Colección de Hemeroteca | (Navegar estantería(Abre debajo)) | Volumen 25, Número 3, (1997) | Ej. 1 | Disponible | R0903 |
Dos filosofías de la educación –el sistema colectivo y el individualista– están en conflicto dondequiera que se encuentren escuelas modernas en sociedades colectivas. El estilo occidental de enseñanza y de relación con los estudiantes coloca al estudiante con orientación colectiva en una clara desventaja. La tradición informa a los estudiantes colectivos que es imposible tener éxito en la vida de forma independiente. Estos estudiantes consideran necesario vincularse con el profesor a través de una relación personal para tener éxito en el aula.
Se proporciona una atmósfera de aprendizaje segura para el estudiante colectivo cuando el maestro combina su estilo de relación con el del estudiante. Este artículo proporciona al maestro misionero ideas sobre este estilo de relación colectiva y sugerencias para su implementación junto con una advertencia sobre el peligro potencial de que esta relación degenere en una forma de paternalismo.
Texto en inglés.
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